Descripción general del programa

En la sociedad del aprendizaje actual, en rápida evolución, las fronteras educativas tradicionales se están desvaneciendo. El reto al que se enfrentan los profesionales de la educación es reconocer, valorar y aprovechar la vasta reserva de aprendizaje que se produce fuera de los entornos educativos formales. Las investigaciones demuestran sistemáticamente que hasta el 90 % del aprendizaje total se produce de manera informal a través del trabajo, las experiencias vitales y las actividades de desarrollo personal; sin embargo, este aprendizaje permanece en gran medida invisible y subutilizado en nuestros sistemas formales.

El programa Círculo de Aprendizaje aborda esta brecha crítica al dotar a los profesionales de los conocimientos, las habilidades y las herramientas necesarias para implementar la Gestión del Aprendizaje Permanente (GPA) , un enfoque integral que transforma la forma en que entendemos, evaluamos y apoyamos el aprendizaje a lo largo de la vida. Este programa va más allá de los modelos educativos tradicionales basados en el déficit hacia un enfoque de "lápiz verde" que primero valora los logros de los estudiantes y luego construye itinerarios personalizados para su crecimiento continuo.

Por qué es importante este programa:

• Cambio de paradigma de aprendizaje : las instituciones y organizaciones educativas están pasando de un aprendizaje analítico y controlado por el sistema a enfoques holísticos centrados en el alumno.

• Crisis del reconocimiento de competencias : millones de trabajadores y estudiantes poseen competencias valiosas que no son reconocidas por los sistemas formales de cualificación.

• Imperativo de personalización : la demanda de trayectorias de aprendizaje individualizadas que respeten diversas experiencias y objetivos de aprendizaje.

• Brecha de competencias profesionales : disponibilidad limitada de profesionales calificados que puedan orientar y evaluar eficazmente el aprendizaje previo

El programa Círculo de Aprendizaje está diseñado como un recorrido integral de desarrollo profesional de dos años:

1. El año 1 (EQF 6) establece competencias fundamentales en la metodología L3M, la validación dialógica y la evaluación de portafolios.

2. El segundo año (EQF 7) permite a los participantes alcanzar capacidades de nivel experto en investigación, implementación estratégica, autoridad de formación de formadores y liderazgo organizacional.

Este programa integrado de dos años transforma a los participantes de profesionales competentes en L3M en líderes expertos y formadores expertos capaces de impulsar cambios sistémicos en los enfoques de aprendizaje permanente dentro de sus organizaciones y sectores, así como de capacitar a su propio personal de forma autónoma. Esta trayectoria de aprendizaje garantiza que los graduados no solo comprendan la teoría y la práctica de la gestión del aprendizaje permanente, sino que también puedan liderar un cambio transformador en sus organizaciones y contribuir a la evolución hacia sistemas educativos más inclusivos y centrados en el alumno.

Este programa intensivo integrado de dos niveles combina teoría de vanguardia con aplicación práctica, lo que permite a los participantes certificarse como profesionales en validación dialógica, evaluación de portafolios y culturas de aprendizaje holístico. Los graduados estarán capacitados para actuar como "embajadores" que conecten los sistemas de educación formal con el rico panorama del aprendizaje informal, creando vías de aprendizaje más inclusivas y efectivas para todos los estudiantes.

Ya sea que trabaje en educación vocacional, educación superior, capacitación corporativa o desarrollo de recursos humanos, este programa transformará su comprensión del aprendizaje y le brindará herramientas inmediatamente aplicables para mejorar la agencia del estudiante, las culturas de aprendizaje organizacional y la inclusión social a través de la educación.

Estimados estudiantes reciban un cordial saludo al curso de Manejo de fincas:  ICA-103, mi nombre es Roberto Alexander Martínez seré su profesor de este espacio de aprendizaje. Dentro de mis funciones como profesor-tutor del curso, acompañarlos, asesorarlos, orientarlos y facilitarles la información del curso.

 Es en este espacio de aprendizaje, desarrollaremos las competencias necesarias para abordar los conceptos básicos sobre el manejo de una finca de producción acuícola, orientando al cultivo de tilapia y camarón.

 Esperamos que con el desarrollo de este curso el profesional en Ingeniería Ciencias Acuícolas y Recursos Marino Costeros, deberá tener conocimientos generales sobre el manejo de una finca acuícola.

 El abordaje metodológico de la asignatura está fundamentado en la teoría constructivista y el enfoque en base a objetivos.

Esta clase les proporcionara las competencias necesarias para relacionar su campo de trabajo (la acuicultura) con una finca de producción y hacer de nuestro que hacer una actividad lucrativa y sustentable.

 Les motivo a participar con mucho compromiso y entusiasmo en el desarrollo de cada actividad de aprendizaje.

Lao Tzu dijo: "Dale a un hombre un pescado y comerá hoy, enséñale a pescar y no volverá a tener hambre"

LA PRACTICA DE PEDIATRIA ES IMPORTANTE PARA PREPARAR AL ESTUDIANTE PARA QUE PUEDA BRINDAR ATENCION INTEGRAL AL NIÑO, Y DANDO PRIORIDAD A PREVENCION, DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO